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@ -14,4 +14,4 @@ Am Bundeswettbewerb Fremdsprachen kann man sich mit allen an der Schule unterric
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Es gibt Geld- und Sachpreise zu gewinnen und die besten Teams aus Sachsen-Anhalt qualifizieren sich fürs Bundesfinale.
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Es gibt Geld- und Sachpreise zu gewinnen und die besten Teams aus Sachsen-Anhalt qualifizieren sich fürs Bundesfinale.
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* **SOLO**: Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 8-10 beteiligen sich mit einer Fremdsprache ihrer Wahl. Es muss ein 2-minütiges Video zu einem vorgegebenen Thema erstellt sowie eine schriftliche Klausur absolviert werden.
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* **SOLO**: Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 8-10 beteiligen sich mit einer Fremdsprache ihrer Wahl. Es muss ein 2-minütiges Video zu einem vorgegebenen Thema erstellt sowie eine schriftliche Klausur absolviert werden.
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Es gibt Geld- und Sachpreise zu gewinnen und die besten Teilnehmenden aus Sachsen-Anhalt qualifizieren sich fürs Bundesfinale.
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Es gibt Geld- und Sachpreise zu gewinnen und die besten Teilnehmenden aus Sachsen-Anhalt qualifizieren sich fürs Bundesfinale.
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* **SOLO PLUS**: Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 10-12 beteiligen sich mit zwei Fremdsprachen ihrer Wahl. Es muss ein 3-minütiges Video zu einem vorgegebenen Thema in der einen Fremdsprache und einen 2-minütigen Audio-Beitrag in der anderen Fremdsprache erstellen. Aus den Einsendungen werden bundesweit die 50 besten Teilnehmenden ausgewählt, die zum Bundesfinale eingeladen werden. Dort gibt es neben Geldpreisen u.a. die Aufnahme in die Studienstiftung des Deutschen Volkes zu gewinnen.
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* **SOLO PLUS**: Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 10-12 beteiligen sich mit zwei Fremdsprachen ihrer Wahl. Es muss ein 3-minütiges Video zu einem vorgegebenen Thema in der einen Fremdsprache und einen 2-minütigen Audio-Beitrag in der anderen Fremdsprache erstellen. Aus den Einsendungen werden bundesweit die 50 besten Teilnehmenden ausgewählt, die zum Bundesfinale eingeladen werden. Dort gibt es neben Geldpreisen u.a. die Aufnahme in die Studienstiftung des Deutschen Volkes zu gewinnen.
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