Merge branch 'master' of git.cantorgymnasium.de:gcg/gcg-website
This commit is contained in:
Soeren Pflug
@@ -2,7 +2,7 @@
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title: Abiturienten 2019
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81
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Normal file
81
content/german/abiturienten/2020.md
Normal file
@@ -0,0 +1,81 @@
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title: Abiturienten 2020
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type: abiturienten
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gallery: true
|
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---
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## Klasse 12/1
|
||||
|
||||
|**Name**|**Vorname**|
|
||||
|---|---|
|
||||
|Feuerstake|Fanny-Elisa|
|
||||
|Hahnemann|Josefine|
|
||||
|Hohlfelder|Florian|
|
||||
|Imming|Anna Tirza|
|
||||
|Kochmann|Niclas Noah|
|
||||
|Köhne|Albert Theodor|
|
||||
|Kutko|Elina|
|
||||
|Lustfeld|Julius|
|
||||
|Milus|Kurt Wolfram|
|
||||
|Pärsch|Nina|
|
||||
|Reißmann|Jonas|
|
||||
|Silbersack|Ludwig|
|
||||
|Steinkopf|Tom Erik|
|
||||
|Wolter|Anton Peter|
|
||||
|Zimmermann|Leander|
|
||||
|
||||
## Klasse 12/2
|
||||
|
||||
|**Name**|**Vorname**|
|
||||
|---|---|
|
||||
|Arbeiter|Jonas|
|
||||
|Ballhaus|Alina|
|
||||
|Berdin|Anton|
|
||||
|Böbenroth|Jonas|
|
||||
|Clausing|Gregor Henrik|
|
||||
|Felgner|Linus Jonathan|
|
||||
|Franko|Heinrich Immanuel|
|
||||
|Hannemann|Julius Tom|
|
||||
|Hertha|Mathis|
|
||||
|Hildmann|Martin Jonathan|
|
||||
|Kurth|Vincent|
|
||||
|Pohl|Jesse|
|
||||
|Reiche|Estelle|
|
||||
|Schimpf|Lennart Maximilian|
|
||||
|Stephan|Vivien Josephine|
|
||||
|Ta Ngoc|Hoang|
|
||||
|Ta Ngoc|Phi|
|
||||
|Trödel|Cedric|
|
||||
|Weißflog|Franz|
|
||||
|Wend|Marc|
|
||||
|Wisotzki|Hannes|
|
||||
|Wollstein|Jonas|
|
||||
|
||||
## Klasse 12/3
|
||||
|
||||
|**Name**|**Vorname**|
|
||||
|---|---|
|
||||
|Bleck|Constantin|
|
||||
|Brumme|Sergej|
|
||||
|Elster|Noha Daniel|
|
||||
|Fiedler|Sebastian|
|
||||
|Fuchs|Janosch|
|
||||
|Kuhn|Anton|
|
||||
|Lahmann|Gustav|
|
||||
|Puls|Ivan Iker|
|
||||
|Richter|Sihaam|
|
||||
|Ronniger|Laurenz Erhard|
|
||||
|Schaldach|Maximilian|
|
||||
|Schneider|Paul Herbert|
|
||||
|Trebstein|Gregor Matteo|
|
||||
|Weitkemper|Jan|
|
||||
|Wensch|Leonhard Alexander|
|
||||
|Witt|Paul|
|
||||
|Zeitler|Arno|
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
@@ -1,5 +1,5 @@
|
||||
---
|
||||
title: Abiturienten 2020
|
||||
title: Abiturienten 2022
|
||||
draft: false
|
||||
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|
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|
||||
@@ -7,10 +7,6 @@ multiple: false
|
||||
type: abiturienten
|
||||
gallery: true
|
||||
---
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
## Klasse 12/1
|
||||
|
||||
| | |
|
||||
@@ -8,43 +8,317 @@ gallery: false
|
||||
aliases:
|
||||
- /schulchronik/pages/schülerzahlen
|
||||
---
|
||||
|Schuljahr|Schülerzahlen gesamt|davon Mädchen|Anteil Mädchen in %|
|
||||
|---|---|---|---|
|
||||
|1988/1989|54|11|20,3|
|
||||
|1989/1990|101|14|13,8|
|
||||
|1990/1991|173|36|20,8|
|
||||
|1991/1992|340|70|20,6|
|
||||
|1992/1993|397|99|24,9|
|
||||
|1993/1994|446|122|27,4|
|
||||
|1994/1995|501|133|26,5|
|
||||
|1995/1996|523|149|28,5|
|
||||
|1996/1997|555|162|29,2|
|
||||
|1997/1998|551|163|29,6|
|
||||
|1998/1999|526|152|28,9|
|
||||
|1999/2000|581|177|30,5|
|
||||
|2000/2001|540|168|31,1|
|
||||
|2001/2002|595|179|30,1|
|
||||
|2002/2003|587|176|30,0|
|
||||
|2003/2004|605|186|30,7|
|
||||
|2004/2005|618|183|29,6|
|
||||
|2005/2006|604|182|30,1|
|
||||
|2006/2007|594|175|29,5|
|
||||
|2007/2008|519|139|26,8|
|
||||
|2008/2009|509|136|26,7|
|
||||
|2009/2010|513|135|26,3|
|
||||
|2010/2011|509|137|26,9|
|
||||
|2011/2012|514|139|27,0|
|
||||
|2012/2013|504|132|26,2|
|
||||
|2013/2014|524|127|24,2|
|
||||
|2014/2015|536|137|25,6|
|
||||
|2015/2016|525|139|26,5|
|
||||
|2016/2017|527|138|26,2|
|
||||
|2017/2018|522|135|25,9|
|
||||
|2018/2019|531|138|26,0|
|
||||
|2019/2020|537|141|26,3|
|
||||
<style>
|
||||
#chart-container {
|
||||
position: relative;
|
||||
height: 70vh;
|
||||
overflow: hidden;
|
||||
}
|
||||
</style>
|
||||
|
||||
## Schülerzahlen
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
<div id="chart-container"></div>
|
||||
<script>
|
||||
var dom = document.getElementById("chart-container");
|
||||
echarts.registerLocale("DE", {
|
||||
time: {
|
||||
month: [
|
||||
'Januar', 'Februar', 'März', 'April', 'Mai', 'Juni',
|
||||
'Juli', 'August', 'September', 'Oktober', 'November', 'Dezember'
|
||||
],
|
||||
monthAbbr: [
|
||||
'Jan', 'Feb', 'Mar', 'Apr', 'Mai', 'Jun',
|
||||
'Jul', 'Aug', 'Sep', 'Okt', 'Nov', 'Dez'
|
||||
],
|
||||
dayOfWeek: [
|
||||
'Sonntag', 'Montag', 'Dienstag', 'Mittwoch', 'Donnerstag', 'Freitag', 'Samstag'
|
||||
],
|
||||
dayOfWeekAbbr: [
|
||||
'So', 'Mo', 'Di', 'Mi', 'Do', 'Fr', 'Sa'
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
legend: {
|
||||
selector: {
|
||||
all: 'Alle',
|
||||
inverse: 'Invertiert'
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
toolbox: {
|
||||
brush: {
|
||||
title: {
|
||||
rect: 'Box Auswahl',
|
||||
polygon: 'Lasso Auswahl',
|
||||
lineX: 'Horizontale Auswahl',
|
||||
lineY: 'Vertikale Auswahl',
|
||||
keep: 'Bereich Auswahl',
|
||||
clear: 'Auswahl zurücksetzen'
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
dataView: {
|
||||
title: 'Daten Ansicht',
|
||||
lang: ['Daten Ansicht', 'Schließen', 'Aktualisieren']
|
||||
},
|
||||
dataZoom: {
|
||||
title: {
|
||||
zoom: 'Zoom',
|
||||
back: 'Zoom zurücksetzen'
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
magicType: {
|
||||
title: {
|
||||
line: 'Zu Liniendiagramm wechseln',
|
||||
bar: 'Zu Balkendiagramm wechseln',
|
||||
stack: 'Stapel',
|
||||
tiled: 'Kachel'
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
restore: {
|
||||
title: 'Wiederherstellen'
|
||||
},
|
||||
saveAsImage: {
|
||||
title: 'Als Bild speichern',
|
||||
lang: ['Rechtsklick zum Speichern des Bildes']
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
series: {
|
||||
typeNames: {
|
||||
pie: 'Tortendiagramm',
|
||||
bar: 'Balkendiagramm',
|
||||
line: 'Liniendiagramm',
|
||||
scatter: 'Streudiagramm',
|
||||
effectScatter: 'Welligkeits-Streudiagramm',
|
||||
radar: 'Radar-Karte',
|
||||
tree: 'Baum',
|
||||
treemap: 'Baumkarte',
|
||||
boxplot: 'Boxplot',
|
||||
candlestick: 'Kerzenständer',
|
||||
k: 'K Liniendiagramm',
|
||||
heatmap: 'Heatmap',
|
||||
map: 'Karte',
|
||||
parallel: 'Parallele Koordinatenkarte',
|
||||
lines: 'Liniendiagramm',
|
||||
graph: 'Beziehungsgrafik',
|
||||
sankey: 'Sankey-Diagramm',
|
||||
funnel: 'Trichterdiagramm',
|
||||
gauge: 'Meßanzeige',
|
||||
pictorialBar: 'Bildlicher Balken',
|
||||
themeRiver: 'Thematische Flusskarte',
|
||||
sunburst: 'Sonnenausbruch'
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
aria: {
|
||||
general: {
|
||||
withTitle: 'Dies ist ein Diagramm über "{title}"',
|
||||
withoutTitle: 'Dies ist ein Diagramm'
|
||||
},
|
||||
series: {
|
||||
single: {
|
||||
prefix: '',
|
||||
withName: ' mit Typ {seriesType} namens {seriesName}.',
|
||||
withoutName: ' mit Typ {seriesType}.'
|
||||
},
|
||||
multiple: {
|
||||
prefix: '. Es besteht aus {seriesCount} Serienzählung.',
|
||||
withName: ' Die Serie {seriesId} ist ein {seriesType} welcher {seriesName} darstellt.',
|
||||
withoutName: ' Die {seriesId}-Reihe ist ein {seriesType}.',
|
||||
separator: {
|
||||
middle: '',
|
||||
end: ''
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
data: {
|
||||
allData: 'Die Daten sind wie folgt: ',
|
||||
partialData: 'Die ersten {displayCnt} Elemente sind: ',
|
||||
withName: 'die Daten für {name} sind {value}',
|
||||
withoutName: '{value}',
|
||||
separator: {
|
||||
middle: ',',
|
||||
end: '.'
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
});
|
||||
var chart = echarts.init(dom, null, {
|
||||
renderer: "canvas",
|
||||
useDirtyRect: false,
|
||||
locale: "DE"
|
||||
});
|
||||
var option;
|
||||
jQuery.get("/data/schuelerzahlen.json",
|
||||
function (data) {
|
||||
chart.setOption(
|
||||
(option = {
|
||||
title: {
|
||||
text: "Schülerzahlen",
|
||||
},
|
||||
tooltip: {
|
||||
trigger: 'axis',
|
||||
axisPointer: {
|
||||
// Use axis to trigger tooltip
|
||||
type: 'shadow' // 'shadow' as default; can also be 'line' or 'shadow'
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
xAxis: {
|
||||
data: data['schuelerzahlen'].map(function (item) {
|
||||
return item['year'];
|
||||
})
|
||||
},
|
||||
yAxis: [{
|
||||
min: 0,
|
||||
inverse: false
|
||||
}, {
|
||||
min: 0,
|
||||
max: 100,
|
||||
axisLabel: {
|
||||
formatter: '{value}%'
|
||||
}
|
||||
}],
|
||||
toolbox: {
|
||||
right: 10,
|
||||
feature: {
|
||||
dataZoom: {
|
||||
yAxisIndex: "none"
|
||||
},
|
||||
restore: {},
|
||||
saveAsImage: {}
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
dataZoom: [
|
||||
{
|
||||
startValue: "1988"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
type: "inside"
|
||||
}
|
||||
],
|
||||
/*visualMap: {
|
||||
top: 50,
|
||||
right: 10,
|
||||
precision: 1,
|
||||
pieces: [
|
||||
{
|
||||
gt: 0.9,
|
||||
lte: 1.0,
|
||||
color: "#005da9",
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
gt: 1.0,
|
||||
lte: 1.5,
|
||||
color: "#0b9834"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
gt: 1.5,
|
||||
lte: 2.0,
|
||||
color: "#93CE07"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
gt: 2.0,
|
||||
lte: 2.5,
|
||||
color: "#FBDB0F"
|
||||
},
|
||||
/*{
|
||||
gt: 2.0,
|
||||
lte: 2.5,
|
||||
color: "#FC7D02"
|
||||
},
|
||||
],
|
||||
outOfRange: {
|
||||
color: "#999"
|
||||
}
|
||||
},*/
|
||||
series: [{
|
||||
name: "Jungen",
|
||||
type: "bar",
|
||||
stack: "total",
|
||||
color: "#7099dc",
|
||||
data: data['schuelerzahlen'].map(function (item) {
|
||||
return item['all'] - item['girls'];
|
||||
}),
|
||||
markLine: {
|
||||
silent: true,
|
||||
lineStyle: {
|
||||
color: "#333"
|
||||
},
|
||||
data: [
|
||||
{
|
||||
yAxis: 100
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
yAxis: 300
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
yAxis: 500
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
name: "Mädchen",
|
||||
type: "bar",
|
||||
color: "#ff6a6a",
|
||||
stack: "total",
|
||||
data: data['schuelerzahlen'].map(function (item) {
|
||||
return item['girls'];
|
||||
}),
|
||||
markLine: {
|
||||
silent: true,
|
||||
lineStyle: {
|
||||
color: "#333"
|
||||
},
|
||||
data: [
|
||||
{
|
||||
yAxis: 100
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
yAxis: 300
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
yAxis: 500
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
name: "Insgesamt",
|
||||
color: "#98e17f",
|
||||
type: "line",
|
||||
data: data['schuelerzahlen'].map(function (item) {
|
||||
return item['all'];
|
||||
}),
|
||||
markLine: {
|
||||
silent: true,
|
||||
lineStyle: {
|
||||
color: "#333"
|
||||
},
|
||||
data: [
|
||||
{
|
||||
yAxis: 100
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
yAxis: 300
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
yAxis: 500
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
name: "Anteil Mädchen",
|
||||
type: "line",
|
||||
color: "#dc9870",
|
||||
yAxisIndex: 1,
|
||||
data: data['schuelerzahlen'].map(function (item) {
|
||||
return (item['girls']/item['all']*100).toFixed(2);;
|
||||
}),
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
})
|
||||
);
|
||||
}
|
||||
);
|
||||
if (option && typeof option === "object") {
|
||||
chart.setOption(option);
|
||||
}
|
||||
window.addEventListener("resize", chart.resize);
|
||||
</script>
|
||||
|
||||
@@ -95,8 +95,74 @@ topics:
|
||||
superhaufen:
|
||||
enable: false
|
||||
- title: Schulfest "Make Cantor great again"
|
||||
content: |
|
||||
Inhalt
|
||||
content: >+
|
||||
## **Schulfest 2018 „Make Cantor great again“**
|
||||
|
||||
|
||||
neben den klassischen Aktionen bei unseren Schulfesten wie Sportspielen,
|
||||
|
||||
Basteleien, Schach usw. gibt es in diesem Jahr anläßlich unseres 30-jährigen
|
||||
|
||||
Schuljubiläums und des 100. Todestages von Georg Cantor auch eine
|
||||
|
||||
Neuheit. Dazu gehört unter anderem unsere Cantor-Rallye. Diese ist ein
|
||||
|
||||
Rundkurs durch unser Schulhaus und führt euch durch viele Räume,
|
||||
|
||||
die Teilnahme ist natürlich freiwillig. Dabei lernt ihr interaktiv
|
||||
|
||||
bei verschiedenen Aktionen die Person Cantor und sein Leben näher
|
||||
|
||||
kennen. Zu Beginn holt sich jeder Teilnehmer einen Laufzettel**** aus dem
|
||||
|
||||
Organisationsbüro ab. Nachdem der Name eingetragen wurde, beginnt
|
||||
|
||||
man nun sich zu den einzelnen Stationen**** zu begeben und
|
||||
|
||||
diese zu bearbeiten. Nach erfolgreicher Teilnahme bekommt man eine
|
||||
|
||||
Unterschrift und geht zur nächsten Station.
|
||||
|
||||
|
||||
**Jede Etage stellt eine Etappe in Cantors Leben dar:**
|
||||
|
||||
|
||||
**1.Etage: Cantors Kindheit und Jugend**
|
||||
|
||||
|
||||
**2.Etage: Cantors Leben, Arbeit, Werk**
|
||||
|
||||
|
||||
**3.Etage: Cantors Krankheit und Ende**
|
||||
|
||||
|
||||
**4.Etage: Cantors Vermächtnis und Erbe**
|
||||
|
||||
|
||||
Deshalb müssen erst alle Stationen einer Etage erfüllt sein, damit man
|
||||
|
||||
fortschreiten kann. Die Rallye endet in der 4. Etage. Jeder bekommt
|
||||
|
||||
zu Ende eine Teilnehmerurkunde mit seinem Namen. Außerdem kann man
|
||||
|
||||
sich aus dem Organisationsbüro eine Geldwährung holen: die Grosler-Gulden.
|
||||
|
||||
Diese sind nur an diesem Tag gültig. Mit ihnen kann man sich
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beispielsweise am Grill etwas kaufen.
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Es grüßen
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die 10. Klassen
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{{< gallery dir="/media/schulchronik/2018/schulfest" />}}
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superhaufen:
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- title: Wettbewerbserfolge
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@@ -142,15 +142,12 @@ tiles:
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- title: Aktionen
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bg_color: "#0fe008"
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icon: mdi mdi-theater
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content: >+
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content: >
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Den Freitag, den zweiten Tag der Festtage zum 30.Jubiläum, verbrachten
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Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Aktionen, wie zum Beispiel
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einem Kinobesuch, einer Vorlesung in Physik oder einer Rallye durch die
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Stadt Halle auf den Spuren von Georg Cantor.
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Stadt Halle auf den Spuren von Georg Cantor, in Form von 4
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selbstprogrammierten Cantor-Apps.
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font_color: "#ffffff"
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unterhaufen:
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- title: Überblick
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@@ -263,8 +260,44 @@ tiles:
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T. R.
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- title: Cantor-Rallye
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content: |
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Inhalt
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content: >+
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Anlässlich des 100. Todestages des in Halle tätigen Mathematikers Georg
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Ferdinand Ludwig Phillip Cantor gestaltete das Georg-Cantor-Gymnasium,
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mit Unterstützung von Lehramtsstudierenden der Universität Leipzig,
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vier interaktive Stadtrallyes.
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Die Schülerinnen und Schüler der Schulchronik-AG erarbeiteten Themen rund um
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Cantors Mathematik. Dieses Wissen wurde mit dem historischen Wirken Cantors in
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Halle verknüpft und anschaulich in vier Stadtrallyes verpackt. Die vier Rallyes haben
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einen unterschiedlichen Schwierigkeitsgrad und sind demnach für verschiedene
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Klassenstufen geeignet.
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Innerhalb von 90 Minuten können die Teams mit Hilfe ihres Smartphones das Leben
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und Wirken Cantors hautnah erfahren. Die Routen führen dabei unter anderem zu
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Cantors Wohnhaus, dem Cantor-Gymnasium, der neuen Leopoldina oder dem
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Hallmarkt. Dort lösen sie nicht nur geschichtliche Probleme, sondern erlernen
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spielerisch Cantors Mathematik. Durch das richtige Beantworten der Fragen sammeln
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sie Punkte, wodurch am Ende das „Cantor-Meister-Team“ bestimmt werden kann.
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Natürlich sind die verschiedene Rallyes auch ohne schulischen Kontext spielbar und
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regen so Jung und Alt zur Erforschung Cantors Mathematik und seines Wirkens in Halle
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an.
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{{< gallery dir="/media/schulchronik/2018/rallye" />}}
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- title: Flashmob
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bg_color: "#0051e5"
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icon: mdi mdi-all-inclusive
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@@ -1,4 +1,4 @@
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[
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{ "schuelerzahlen": [
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{
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"year": 1988,
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"all": 54,
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@@ -175,3 +175,4 @@
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"girls": 137
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}
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]
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}
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Reference in New Issue
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